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2009-03-07
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婴幼儿脑瘫评定方法
1. 运动发育障碍的评定
正常小儿的运动和姿势发育有一定时间和顺序如2-3个月时卧位能抬头,4-5个月能主动伸手触物两手各握一玩具。6-7个月能单手或两手支撑坐起。8-10个月能爬。1岁能独自站立,1岁-1岁半能独走。2岁会跑。3岁 会骑三轮车。4岁能爬梯子。脑性瘫痪者在以上年龄阶段,一般达不到正常小儿或表现为主动活动减少。
2. 肌张力及关节活动度的评定
人体肌肉和肌群一直存在着持续的肌张力活动。正常情况下,肌张力的变化是有限度的,否则人体就丧失了运动的可能性。脑瘫者肌张力机制受到损伤。学儿由于反应过激或过迟而表现出肌张力过高或过低的状态。这便决定了对患儿肌张力评估的重要性。 肌张力的异常又对关节活动度发生影响。肌张力增高时,对关节活动产生较大的抵抗感。肢体摆动幅度小,关节伸屈受限,反之,肌张力降低时,活动关节无抵抗等,肢体摆动幅度大,关节屈伸过度,此外,可通过以下关节活动度,间接了解肌张力的情况。
小儿取仰卧位,头和身体居中
A.内收角:患者两下肢伸直,外展至最大限度,两大腿间的夹角
B.腘窝角:将小儿一侧下肢拉直,抬高,屈髋关节,大腿与小腿在间的夹角.
C.足背屈角:尽量被动背曲踝关节,足背与小腿间的角度
D.足跟耳试验:牵拉患儿一侧足使尽可能向同侧耳部靠拢,足跟与臀部连线与桌面形成的角度 。 |
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2008-10-24
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儿童发育行为测试和训练项目明细
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检查项目
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量表名称
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1.智商及发育商测试
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①韦氏学前儿童(3-6.5岁)智力测验
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②韦氏学龄儿童(6-16岁)智力测验
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③儿童瑞文推理智力测验(5.0-16岁)
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④麦卡锡幼儿智能量表(2.5-8.5岁)
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⑤小儿精神心理发育水平评估(0-6岁)
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2.行为测试
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①CBCL儿童行为量表(4-16岁)
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②Conners儿童行为父母问卷(3-17)
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③儿童耶鲁抽动严重性量表评估(3岁及以上)
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3.感觉统合检核
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①幼儿感觉统合检核表(3-5岁)
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②学龄儿童感觉统合检核表(6-12岁)
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4.孤独症检核
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①儿童孤独症筛查量表(12-47个月、4-18岁)
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②儿童孤独症家长评定量表(ABC)
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5.注意力测试
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①注意力测试(数字划消)(3-5岁)
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②连续执行任务能力(注意力变量)测试(6岁及以上)
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6.记忆能力评估
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①韦氏儿童记忆测验(7岁及以上)
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7.学习困难筛查
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①学习困难筛查量表PRS(5.5岁以上)
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8.个性与气质评估
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①3-7岁儿童气质评估
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②艾森克儿童个性评估(7-15岁)
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③青少年(16-18岁)艾森克个性测验
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9.社会适应能力测量
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①社会适应能力量表(3-12岁)
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10. 心理健康测试
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①90项症状清单(SCL-90)
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②中学生心理健康问卷(13岁及以上)
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③抑郁自评量表
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④焦虑自评量表
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一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题的区别 |
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2008-10-03
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分类
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心理活动的性质
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心理冲突的性质(许又新定性区分)
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问题持续时间(参考原则)
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内容是否泛化(主要原则)
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问题严重程度(参考原则)
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一般心理问题
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正常
不健康状态
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常型冲突
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较短
一个月内
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尚未泛化
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基本未影响社会功能
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严重心理问题
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正常
不健康状态
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常型冲突
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较长
二个月内
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已经泛化(类似、相关的刺激也能引起症状反应)
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已导致
社会功能轻度受损
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神经症性心理问题
(可疑神经症)
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正常
不健康状态
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开始变形
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较长
三个月内
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泛化严重(无关、不类似的刺激开始引起症状反应)
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已导致
社会功能中度受损
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神经症
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异常
非精神病性障碍
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变形冲突
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很长
三个月以上
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完全泛化(无关、不类似的刺激持续引起症状反应)
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已导致
社会功能严重受损
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